A educação deve evoluir além de diplomas e modelos centrados em exames, afirmam especialistas do Diálogo de Desenvolvimento em Hubballi

Os oradores na sessão sobre educação no Diálogo de Desenvolvimento 2026 em Hubballi exploraram como a educação deve evoluir para além dos diplomas e dos modelos centrados em exames para equipar os alunos com competências, adaptabilidade, curiosidade e prontidão para o mundo actual numa period moldada pelas rápidas mudanças tecnológicas e pela inteligência synthetic.

Em 7 de fevereiro, participando do painel de discussão sobre ‘Catalisando o Impacto Coletivo: Liderança, Governança e Facilitadores de Políticas para uma Educação Preparada para o Futuro’ no segundo dia do Diálogo de Desenvolvimento em Hubballi, o presidente da Autoridade de Desenvolvimento de Competências de Karnataka (KDSA), EV Ramana Reddy, apontou que um grande desafio period a falta de desenvolvimento de habilidades entre os estudantes, especialmente nas áreas rurais.

Ele enfatizou que, embora a Inteligência Synthetic desempenhe um papel significativo no futuro, o seu verdadeiro potencial só poderá ser realizado se os alunos estiverem equipados para utilizá-la de forma eficaz. “Os governos estão a fazer uma transição activa de sistemas rígidos e centrados em diplomas para quadros flexíveis e baseados em competências, mas a escala e as execuções continuam a ser desafios críticos”, disse ele.

Rajan, membro do conselho consultivo da The Convergence Basis, observou que a adaptabilidade period a chave para o sucesso no mercado de trabalho. Ele enfatizou a importância de expandir os programas de aprendizagem para alinhar a demanda e a oferta no mercado de trabalho. “Muitos estudantes são deixados para trás porque perdem oportunidades. Ferramentas de aprendizagem personalizadas e adaptáveis ​​podem ajudar os estudantes a aprender ao seu próprio ritmo e a melhorar as suas competências”, disse ele.

O cofundador da Fundação Deshpande, Gururaj Desh Deshpande, falou sobre a ironia da situação atual em que as indústrias não conseguiam encontrar o talento de que precisavam enquanto os estudantes lutavam para garantir empregos devido à falta de habilidades. Ele enfatizou a necessidade de construir pontes fortes entre os sistemas educacionais e os requisitos da indústria para resolver o problema.

Ele enfatizou que as universidades poderiam desempenhar um papel transformador na promoção da mudança social se tomassem a iniciativa e encorajassem os estudantes a liderar esta mudança. Ele instou os professores a estimular a curiosidade, encorajar o questionamento de suposições e promover a confiança entre os alunos.

O painel foi moderado pelo Prof. Sushil Vachani, EdTech Advisor e ex-diretor do IIM Bangalore.