NOVOAgora você pode ouvir os artigos da Fox Information!
Os relatórios revelam esta semana que estudantes universitários nos Estados Unidos, incluindo até 40% dos estudantes da Universidade de Stanford, alegam ter uma deficiência para obter acomodações especiais, como o facto de mais tempo nos testes estar a provocar resistência por parte dos especialistas em educação.
Dados recentes revelam, de acordo com o Atlânticoque em escolas como Brown e Harvard, mais de 20% dos alunos de graduação estão agora registrados como deficientes. Em Amherst, esse número chega a 34%. Mas os professores alertam que isto não é um aumento nas deficiências físicas. Em vez disso, é uma onda de estudantes que adquirem diagnósticos “duvidosos” para deficiências como TDAH, ansiedade e dislexia, que vêm com vantagens cobiçadas: tempo additional para exames e melhores acomodações no campus.
“Ela, é claro, não tinha deficiência”, disse um estudante da Universidade de Stanford escreveu no The Sunday Times em um artigo sugerindo que 40% dos estudantes de Stanford afirmam ser “deficientes”.
“Ela sabia disso. Eu sabia. Mas ela descobriu cedo o que a maioria dos alunos de Stanford eventualmente aprende: o Escritório de Educação Acessível dará aos alunos um quarto particular person, tempo additional em testes e até isenções de requisitos acadêmicos se eles se qualificarem como ‘deficientes'”.
TEM UMA SCOOP NO CAMPUS? ENVIE-NOS UMA DICA AQUI
Um jovem sentado em uma mesa de sala de aula, cobrindo o rosto com as mãos, parecendo estressado e sobrecarregado durante a aula (Canart7/iStock)
A Fox Information Digital conversou com vários especialistas em educação que disseram que os sistemas em vigor nas faculdades americanas estão sendo abusados e que os alunos com deficiências reais serão os mais prejudicados.
“Estudantes universitários com deficiências reais – como a minha – estão sendo preteridos por aqueles que, como resultado de uma preparação insuficiente para o ensino médio ou não, procuraram tornar as coisas o mais fáceis possível para si mesmos no ambiente universitário normalmente rigoroso”, disse Sarah Parshall Perry, vice-presidente e pesquisadora jurídica da Defending Training, à Fox Information Digital.
“O facto de estarmos a assistir a um aumento no número de estudantes que apresentam ‘deficiências’ é uma prova de que a geração mais jovem está mal preparada para a vida no mundo actual.”
INSCREVA-SE NA NEWSLETTER CAMPUS RADICALS
Stanford, Califórnia: Campus da Universidade de Stanford. (Foto de David Butow/Corbis through Getty Photographs)
Erika Sanzi, Diretora Sênior de Comunicações para a Defesa da Educação, disse à Fox Information Digital que esta história “reflete nossa perversa estrutura de incentivos que incentiva os alunos a reivindicarem rótulos de identidade que vêm com acomodações especiais, mesmo quando não têm uma deficiência actual”.
O “jogo” do sistema não se limita às reclamações médicas. O Sunday Instances também relatou uma tendência de estudantes que alegam “restrições alimentares religiosas” optarem por não participar do plano alimentar obrigatório de US$ 7.944 por ano de Stanford.
“Existem acomodações razoáveis para garantir oportunidades iguais para todos os alunos”, disse Zachary Marschall, PHD, professor da Universidade de Kentucky e editor-chefe da Reforma do Campus, à Fox Information Digital.
“No entanto, sentir-se desconfortável não é uma deficiência e não é razoável planejar um único dormitório ou condições de teste mais fáceis. Esta tendência é sintomática do direito tóxico da Geração Z de se sentir confortável, o que o ensino superior permite ao acomodar as expectativas egocêntricas dos alunos”.
A Fox Information Digital entrou em contato com as universidades de Brown e Harvard para comentar.
Em comunicado à Fox Information Digital, a Universidade de Stanford disse que as recentes investigações da imprensa “nos levaram a examinar mais profundamente nossas práticas de reportagem federais”.
CLIQUE AQUI PARA BAIXAR O APLICATIVO FOX NEWS
“Determinamos que a nossa prática anterior não reflectia com precisão o número de estudantes que estão realmente a receber acomodações, e iremos corrigir isto em futuros relatórios do IPEDS”, afirmou o comunicado. “Os números relatados anteriormente (38% para 2023) refletiam alunos que simplesmente se inscreveram no Escritório de Educação Acessível (OAE) durante o curso de um determinado ano, em vez de alunos que receberam acomodações acadêmicas. O número de alunos que receberam acomodações acadêmicas é menos da metade do número relatado. No outono de 2025, 12,5% dos alunos de graduação receberam acomodações acadêmicas.”
