A inteligência synthetic está em toda parte. Bots de bate-papo como Bate-papoGPT tornaram mais fácil do que nunca escrever e-mailsorganizar planos de refeições e faça muito mais. Invadiu até escolas, com alunos usando IA para escrever suas tarefas, ignorando o incômodo aspecto de aprendizagem no processo. A IA pode entregar uma redação em poucos segundos.
Como professor de comunicações estratégicas, encontro regularmente alunos usando ferramentas de IA, incluindo ChatGPT, Gramaticalmente e EssayGenius. Geralmente é fácil saber quando um o aluno usou uma dessas ferramentas para redigir todo o seu trabalho. Um sinal revelador é uma linguagem vaga ou excessivamente ampla. A IA também tende a produzir texto que ecoa o immediate da tarefa unique.
Como saber se algo foi escrito por IA
Algumas das maneiras mais comuns de saber se algo foi escrito usando IA são:
- Os termos-chave do seu immediate de tarefa são usados repetidamente.
- Fatos imprecisos são incluídos graças ao chatbot de IA alucinando.
- As frases não parecem naturais.
- As explicações são genéricas e repetitivas, em vez de realmente levarem a algum lugar.
- O tom não parece com o estilo ordinary de escrita.
Por exemplo, um aluno pode usar o ChatGPT – um chatbot de IA que usa aprendizado de grande modelo de linguagem e um formato de perguntas e respostas de conversação para fornecer resultados de consulta – para escrever uma breve resposta dissertativa a um immediate, simplesmente copiando e colando a pergunta dissertativa na ferramenta.
Aceite esta solicitação: em 300 palavras ou menos, explique como esta SWAT e a auditoria de marca informarão seu argumento de venda remaining.
Este é o resultado do ChatGPT:
Recebi respostas como esta, ou muito próximas, algumas vezes durante minha gestão como professor, e um dos sinais de alerta mais reconhecíveis é o número de casos em que termos-chave do immediate são usados no produto remaining.
Os alunos geralmente não repetem os termos-chave do immediate em seu trabalho dessa maneira, e os resultados são lidos mais próximos da cópia tradicional orientada por search engine optimization, destinada a definir esses termos, em vez de um ensaio único destinado a demonstrar uma compreensão do assunto.
Mas os professores podem usar ferramentas de IA para capturar os alunos usando ferramentas de IA? Eu desenvolvi algumas maneiras de ser mais inteligente ao detectar inteligência synthetic em documentos.
Como capturar trapaceiros de IA
Veja como usar ferramentas de IA para capturar trapaceiros em sua aula.
Entenda os recursos de IA
Existem ferramentas de IA no mercado que podem escanear uma tarefa e seus critérios de classificação para fornecer um trabalho totalmente escrito, citado e completo em questão de momentos. Algumas dessas ferramentas incluem GPTZero e Smodin. Familiarizar-se com ferramentas como essas é o primeiro passo na guerra contra as violações de integridade causadas pela IA.
Faça como os trapaceiros fazem
Antes do início do semestre, copie e cole todas as suas tarefas em uma ferramenta como o ChatGPT e peça para ele fazer o trabalho para você. Quando você tiver um exemplo do tipo de resultados que ele fornece especificamente em resposta às suas tarefas, você estará mais bem equipado para obter respostas escritas por IA. Você também pode usar uma ferramenta projetada especificamente para detectar escrita de IA em artigos.
Obtenha uma amostra actual de escrita
No início do semestre, exija que seus alunos enviem um texto simples, divertido e pessoal para você. A solicitação deve ser algo como “200 palavras sobre qual period seu brinquedo favorito quando criança” ou “Conte-me uma história sobre a maior diversão que você já teve”. Depois de ter em mãos uma amostra do estilo actual de escrita do aluno, você poderá usá-la mais tarde para ter uma ferramenta de IA que analise essa amostra em relação ao que você suspeita que possa ser um trabalho escrito por IA.
Peça uma reescrita
Se você suspeitar que um aluno está usando IA para colar em uma tarefa, pegue o trabalho enviado e peça a uma ferramenta de IA para reescrever o trabalho para você. Na maioria dos casos que encontrei, uma ferramenta de IA reescreverá seu próprio trabalho da maneira mais preguiçosa possível, substituindo sinônimos em vez de alterar quaisquer elementos materiais do trabalho “unique”.
Aqui está um exemplo:
Agora, vamos pegar algo que um ser humano actual (eu) escreveu, minha biografia da CNET:
A frase é alterada, extraindo muito da alma da escrita e substituindo-a por frases que são indiscutivelmente mais claras e diretas. Há também mais acréscimos à redação, provavelmente para maior clareza.
Você sempre consegue dizer se a IA escreveu alguma coisa?
A parte mais importante sobre como capturar trapaceiros que usam IA para fazer seu trabalho é ter uma quantidade razoável de evidências para mostrar ao aluno e à administração da sua escola, se for o caso. Manter uma mente cética ao avaliar é very important, e sua capacidade de demonstrar facilidade de uso e compreensão com essas ferramentas tornará seu caso muito mais forte.
Boa sorte na nova fronteira da IA, colegas professores. Tente não se ofender quando um aluno entregar um trabalho escrito por um robô colaborador. Cabe a nós tornar a perspectiva de aprender mais atraente do que a tentação de trapacear.
